수묵화 감상 지도안
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작성일 24-01-14 07:04
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(5) 전통 미술의 아름다움을 알…(To be continued )
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다. 교사는 학습目標(목표)에 근접한 아동의 생각을 격려하고 칭찬하여 성취감을 느끼도록 하고 주안점을 보충해주며 다음 수업에 관한 사항을 예고하고 안내한다.
셋째, 확인단계에서는 교사는 아동의 감상능력 및 태도를 observation이나 기록물, 또는 질문을 통해 진단하며 본시 학습目標(목표)를 요점하여 중요한 점을 확인하고 기록한다.
(2) 작품의 비교를 통하여 한국화의 조형적 특징을 쉽게 알 수 있도록 한다.
☆ 미술 감상 교수 , 학습의 일반적 모형 <표>
2. 학습 방법(방향)
(1) 수묵화 작품 감상 및 표현을 통하여 재료와 용구의 속성 을 이해하도록 한다.
둘째, 감상단계에서는 교사는 아동이 자기 나름의 기준을 가지고 작품의 특징을 찾아내도록 한다.
여백을 중심으로한 수묵화 감상 지도안입니다.
(4) 허용적인 분위기 속에서 자유스럽게 자신의 opinion을 발표, 토론 할 수 있도록 한다.
넷째, 보충단계에서는 심화보충 학습을 실시한다. <표, 그림포함>
수묵화 감상(여백을 중심으로)
1. 학습 순서
첫째, 준비단계에서는 아동이 제재에 따른 속성 을 발견하게 하고 학습目標(목표)를 인지시킨다. <표, 그림포함>한글 , 수묵화 감상 지도안기타레포트 ,
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여백을 중심으로한 수묵화 감상 지도안입니다.
(3) 다양한 탐색활동과 감상활동을 통하여 한국화의 미학적 속성 을 이해하도록 한다.
