피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론
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작성일 23-08-18 10:20
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피아제의 인지발달理論(이론)과 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
목차
피아제의 인지발달理論(이론)과 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
A. 피아제의 인지발달理論(이론)
I. 주요concept(개념)
1. 단계
2. 도식, 동화, 조절, 적응
3. 조직화(평형화)
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세~성인기)
B. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
I. 전인습적 수준
1. 1단계(대략 4세)
2. 2단계(대략 유치원 시기)
II. 인습적 수준
1. 3단계(초등학교 전반부)
2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
III. 후인습적 수준
1. 5단계(고등학교 시기)
2. 6단계(성인초기)
참고한 문헌
피아제의 인지발달理論(이론)과 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
A. 피아제의 인지발달理論(이론)
Piaget(1896~1980)는 스위스의 생물학자이고 자연주의자로서 그의 아동기 발달에 대한 관심은 아버지가 되면서부터 스타트되었다. 인지발달에 대한 그의 초기 理論(이론)은 정상아동(실제로 자신의 자녀들)에 대한 관찰에 기반을 두고 있다 인지능력은 일련의 고정된 단계를 통해 발달한다고 가정되고 있다 그렇지만 Piaget는 이런 단계들이 …(drop)
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