[수능개편안논란] 2014학년도 대학수학능력시험(수능) 개편안, 무엇이 문제인가? - 수능 개편안 내용 分析 및 논란의 주요 …
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작성일 23-05-15 20:34
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특히 수능 개편안의 장단점을 둘러싼 찬성, 반대 의견을 중심으로 내용을 정리하였습니다.
목차
2) 반대意見(의견)
레포트 > 사회과학계열
나) 학교 수업 황폐화
본문 내용
(1) 틈새 사교육 발생
라) 선택과 집중의 긍정적 影響
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임지선, 대입 선진화 방법, 미소짓는 학원가, 한겨레, 2010.8.27
2014학년도 수능 개편안 논란의 배경과 주요 쟁점에 대해 조사하였습니다. 이번 수능 개편안이 사교육 감소와 공교육 정상화에 기여할 것이라는 기대감과 국·영·수 중심의 파행적 교육으로 학교의 역할이 줄어들고 수험생의 부담이 오히려 가중될 것이라는 우려의 목소리가 팽팽히 맞서고 있기 때문일것이다
심혜리, 전국 교육감들 수능개편 시안에 `우려` 많아, 경향신문, 2010.8.26
4) 현행 수능과 개편안 비교
2) 개편 배경
특히 수능 개편안의 장단점을 둘러싼 찬성, 반대 opinion을 중심으로 내용을 요약하였습니다.
[수능개편안논란] 2014학년도 대학수학능력시험(수능) 개편안, 무엇이 문제인가? - 수능 개편안 내용 分析 및 논란의 주요 쟁점과 찬반양론 요약
순서
가) 국·영·수 편중으로 인한 문제점(問題點)
1) 찬성意見(의견)
한준규, `국영수 편중 파행교육``보름짜리 족집게과외 불보 듯`, 한국일보, 2010.8.19
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나) 사교육 감소와 공교육 강화
마) 학생 과목 선택권 축소
가) 2009 개정 교육과정 적용
홍희경, “수능 족집게 보름특강 나올 것”… 틈새 사교육 우려, 서울신문, 2010.8.20
3. 2014 수능 개편안에 대한 찬반논란
4. 요약 및 conclusion (수능 개편안에 대한 나의 생각)
나) 수준별 응시
다) 수능의 역할 재정립
(2) 공부 부담 경감 效果(효과)?
김성천, 수능 2번 보면, 사교육 부담 사라질까, 오마이뉴스, 2010.8.20
2. 2014 수능 개편안
1. 들어가며
수능 시험은 1994학년도에 처음 도입된 이래 여러 index 크고 작은 change(변화)를 거쳐 왔다. 참고자료로 많은 도움 되길 바라며 좋은 구매 평가 부탁드립니다~ [참고자료] 최진규, 시사에서 출발하는 글쓰기 - 2014학년도 수능, 2번 치른다는데, 독서평설, 2010.9 김성자, 대학수학 능력시험의 문제와 전망, 청담고, 2010 심혜리, 교총도 “국·영·수 몰입 수능 개편안 반대”, 경향신문, 2010.9.8 전국 교육감들 수능개편 시안에 `우려` 많아, 연합뉴스, 2010.8.27 심혜리, 전국 교육감들 수능개편 시안에 `우려` 많아, 경향신문, 2010.8.26 임성수, “수능개편안, 국영수 중심 입시교육 우려”… 곽노현 교육감 첫 공개적 비판, 국민일보, 2010.8.26 임지선, 대입 선진화 방안, 미소짓는 학원가, 한겨레, 2010.8.27 홍희경, “수능 족집게 보름특강 나올 것”… 틈새 사교육 우려, 서울신문, 2010.8.20 한준규, `국영수 편중 파행교육``보름짜리 족집게과외 불보 듯`, 한국일보, 2010.8.19 김성천, 수능 2번 보면, 사교육 부담 사라질까, 오마이뉴스, 2010.8.20 학생선택권 키운 수
가) 2009 개정 교육과정 적용
학생선택권 키운 수
다) 학습 부담 경감
2. 2014 수능 개편안
참고reference(자료)
전국 교육감들 수능개편 시안에 `우려` 많아, 연합뉴스, 2010.8.27
수능이 크게 바뀌는 이유는 2009 개정 교육과정이 내년부터 시행됨에 따라 수능과목 조정이 불가피하기 때문일것이다 현 중학교 3학년에 적용되는 2009 개정 교육과정은 국어·영어·수학의 경우 수준별 수업이 이뤄지고 기존 10개 교과가 8개 교과(군)로 통합되는 것을 주요 골자로 하고 있다. 1994년에 수능이 도입된 이래 근 20년 만에 전면적인 개편을 맞이한 만큼 이와 관련된 논란도 끊이지 않고 있다. 또한....
심혜리, 교총도 “국·영·수 몰입 수능 개편안 반대”, 경향신문, 2010.9.8
2014학년도 수능 개편안 논란의 배경과 주요 쟁점에 대해 조사하였습니다. 가) 심리적 부담 경감
(3) 수험 부담 오히려 가중될 수 있어
나) 과도한 수험 부담 해소
현재 중학교 3학년 학생들이 대학에 진학 할 2014학년도 대학 입시부터 대학수학능력시험(이하 수능)이 전면적으로 개편된다된다. (표 생략)
다) 시험 과목 축소
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1. 들어가며
다. 응시 횟수가 연 1회에서 2회로 늘어나고, 언어·수리·외국어 영역을 국어·수학·영어로 이름을 바꿔 수준별로 출제되며, 탐구 영역을 통합하여 선택 과목 수를 축소화 하는 것이 核心이다.
(1) 수준별 시험 도입의 效果(효과)?
(2) 시험 두 번 보면 사교육 부담 사라질까
다) 실효성 의문 논란
참고資料로 많은 도움 되길 바라며 좋은 구매 평가 부탁드립니다~ [참고資料] 최진규, 시사에서 출발하는 글쓰기 - 2014학년도 수능, 2번 치른다는데, 독서평설, 2010.9
2) 개편 배경
나) 과도한 수험 부담 해소
임성수, “수능개편안, 국영수 중심 입시교육 우려”… 곽노현 교육감 첫 공개적 비판, 국민일보, 2010.8.26
1) 수능체계 개편의 history(역사)
설명
김성자, 대학수학 능력시험의 문제와 전망, 청담고, 2010
라) 사교육 심화 가능성
1) 수능체계 개편의 history(역사)
가) 복수 시행
3) 개편안의 주요 내용
현행 수능이 필요 이상의 수험 부담을 수험생에게 전가한다는 점도 이번 개편의 주요 배경이라고 할 수 있다. 각 학년도별 수능체계 개편 내용을 간략히 정리(整理) 하면 다음과 같다. 수리영역을 제외한 모든 영역에서 동일한 수준의 시험이 출제돼 선택권이 제한되고 언어와 외국어 영역의 경우 범교과적 출제로 학교 수업 외 별도의 수능 준비가 필요하다는 지적이 많았다.
