나의 교사론
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작성일 24-05-21 23:58
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장애…(skip)
다.
둘째, 나는 특수아동 부모의 상담가가 될 것이다. 따라서 우리의 실질적인 교육 현장에 나가서도 항상 배움의 자세를 가지고 공부할 것이다. 그렇기에 끊임없이 질문하고 연구하고 고민해나가는 교사가 될 것이다.나의교사론[1] , 나의 교사론인문사회레포트 ,
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나의 교사론
레포트/인문사회
앞으로 내가 통과해야 할 처리해야할문제인 임용고시는 goal(목표) 지점이 아니라고 생각한다. 그렇기에 나는 현장에서 항상 부모들과 친밀감을 형성하고 언제나 부모의 말에 귀 기울여 듣고 함께 풀어나가고 싶다. 나의 교사론에 대한 글입니다.
나의교사론[1]
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나의 교사론에 대한 글입니다. 요즘에는 장애아동에 대한 개별화 교육뿐만이 아니라 개별화된 가족 計劃書(계획서) 비스도 중시되고 있따 장애는 그 장애아동 뿐만이 아니라 함께 생활하고 살아가는 가족과 공유하게 된다 때문에 장애아동이 있는 가정에서는 여러 가지면에서 중재가 필요하다.
언젠가 전공 수업 시간에 선생님께서 눈물을 보이신 적이 있었다.
어떠한 영역에서 전문가가 된다는 것은 쉬운 일이 아니라는 것을 안다. 교사가 되더라도 그것이 끝이 아니라고 생각한다. 그것은 단지 하나의 과정일 뿐이라고 생각한다. 예를 들어 장애아동을 가진 부모는 심리적인 압박과 심한 좌절로 우울증에 시달릴 수도 있으며 그 부모는 아동에게 적절한 교육을 할 수 없다.
