학력상승의 原因이 되는 이론(理論)들을 논하고 이론(理論)들을 실제사레들을 통해 설명하시오
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작성일 23-01-27 08:55
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- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다. ⑤ 독자적인 문화를 갖는다.
1. 학교사회 (1) 학교란? - 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다 - 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 문화 차이가 심하다. (2) 학교의 사회집단적 성격 1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 특성 ⓛ 일정한 인구로 구성. ② 소수의 상호작용 과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조가 있다.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.
(2) 학교의 사회집단적 성격
1. 학교사회
다.
⑤ 독자적인 文化(culture) 를 갖는다.
② 소수의 상호작용 과정에 의해 影響(영향)을 받는 일정한 정치적 구조가 있다. ③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.
ⓛ 일정한 인구로 구성.
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(2) 학교의 사회집단적 성격
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
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1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 속성
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역싸회의 견해 의 비중이 크며, 주위환경으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다
순서
1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 property(특성)
1. 학교사회
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다
(1) 학교란?
ⓛ 일정한 인구로 구성.
학력상승의 原因이 되는 이론(理論)들을 논하고 이론(理論)들을 실제사레들을 통해 설명하시오
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 culture 차이가 심하다.
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사회의 意見(의견)의 비중이 크며, 주위environment으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다. ④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다.
설명
(1) 학교란?
- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
⑤ 독자적인 culture를 갖는다. - 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사회의 의견의 비중이 크며, 주위환경으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다.
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
② 소수의 상호작용 과정에 의해 influence(영향)을 받는 일정한 정치적 구조가 있다
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 文化(culture) 차이가 심하다.
