장애 유아의 조기교육
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작성일 23-12-25 05:27
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물론 빈곤타파를 위한 국가해결해야할문제의 일부로서 1964년에 처음 되었으나, 조기중재를 통하여 경제적으로 불리한 조건에…(省略)
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다. 예를들면, 미국의 경우 공법 88-156 즉, 1963년의 어머니와 아동건강과 정신지체 예방계획법은 정신지체를 예방하기 위한 노력으로 저소득층으로부터 예비 어머니에 이르기까지 어머니와 아동건강 서비스를 확장했다. 헤드 스타트의 목적은 교육, 의학, 영양관리, 부모훈련을 포함하는 다양한 서비스를 통하여 총체적 아동발달 改善에 있었다. 프로젝트 헤드 스타트(Project Head Start; 조기교육 계획)는 장애유아들을 위한 중재교육의 첫 번째 시도였다. 공법 89-313 즉, 초·중등학교법(ASEA)의 개정은 장애인을 위해 주정부가 운영하는 학교와 시설에 연방교육 기금을 제공했고, 이 기금은 대부분 實驗(실험)적인 조기중재 서비스를 처음 하기 위해 주정부에 의해 사용되었다. 아래 제시된 표는 장애유아 조기교육의 1960년대 이후 오늘에 이르는 발전 양상을 나타낸다.
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1. 장애유아 조기교육의 의미와 발전
조기중재와 장애유아 조기교육 정책의 주요한 획기적 사건은 1960년대에 처음 되었고 아동의 최적 발달을 도모하는 수단으로서 조기중재에 초점을 맞추었다.
