성인교육 프로그램(program]) 평가
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작성일 23-12-08 18:45
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③ reaction 평가: 교육과정을 향상시키기 위해 참여자의 reaction 에 대한 정보를 습득하고 활용하
④ 결과평가: 평가의 가장 중요한 부분으로서, 未來(미래)의 호로그램을 改善하기 위해 교육의
3) IBM 접근
① reaction : 호로그램이 얼마나 가치가 있는지를 학습자에게 물어보는 만족도 평가
② 테스트: 호로그램의 결과뿐만 아니라 지식과 기술의 향상을 평가하는 플고그램 실시
③ 적용: 참여자들이 새로운 기술을 직무에 응용하고, 그것을 응용함으로써 얻어진 결과
④ 비즈니스결과: IMB이 달러가치로 교환될 수 있는 회수형태로 호로그램에 대해 기대되는 것
4) 제록스 접근
① 초기능력: 호로그램에 대한 선수요건이 충족되었는지를 알아보기 위해 호로그램이
② 최종적 수행능력: 학습자가 바람직한 교육적 결과를 얻었는지 여부를 알아보기 위한
③ 직무숙달: 실제적인 현장경험을 한 후 정상적인 직무조건하에서 호로그램 이수자들이
④ 조직적 직무수행: 호로그램 참여자들이 실제로 현장경험을 한 후 조직의 목표(goal)를 충족
5) CIPP (Context·Input·Process·Product) 모형
① 배경평가: 목표(goal)를 결정하고, 욕구를 파악하며, 참여책략을 구체화하기 위한 理論(이론)적
② 투입평가: 호로그램 목표(goal)를 가장 잘 달성하도록 하기 위해 어떻게 자원을 활용해야
③ 과정평가: 실행에 책임을 지고 있는 사람들에게 피드백을 제공하기 위한 평가이다. 이것은 교육 호로그램의 형태·평가의 목적에 의존한다. 무엇을 평가할 것인가 하는 문제는 평가책략을 수립하기 위해 매우 중요하다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^성인교육프로그램평가 , 성인교육 프로그램 평가경영경제레포트 ,
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평가
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
④ 결과: 호로그램의 결과를 조직의 발전과 관련지어서, 이러한 행동의 change(변화)가 조직에
긍정적인 effect을 미치는가를 측정(measurement)한다.2) CIRO (Context·Input·Reaction·Outcome) 접근
① 배경평가: 교육욕구 및 목표(goal)를 결정하기 위해 현재의 실행상황에 대한 정보를
습득·활용하는 것으로서, 교육이 필요한지 여부를…(투비컨티뉴드 )② 투입평가: 증거를 수집하고 그것을 이용하여 교육방법을 결정하기 위한 과정이다.
③ 행동: 참여자들이 학습한 내용에 기초하여 행동이 change(변화)되었는가를 측정(measurement)하는 것이다.
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Ⅲ 평가수준: 기본모형
성인교육에 있어서 평가는 그 호로그램의 운명을 결정하기 위한 정보를 제공해 준다. 평가를 위해 수집되고 사용될 수 있는 정보를 보통 다양한 범주로 묶을 수 있다아
1) Kirkpatrick 접근
① reaction : reference(자료)·강사·시설·방법·내용 등을 포함하여 호로그램에 대해 참여자들이
어떻게 생각하고 있는지를 알아보는 것이다.
그럼 자료(data)를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^
설명
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
② 학습: 호로그램에서 제시된 원리·사실·기법 및 기술에 대한 학습을 측정(measurement)하는 것이다.
④ 결과평가: 목표(goal)달성에 대해 측정(measurement)하고 해석하여 호로그램을 제시할 것인가, 수정할
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