창의성 교육을 위한 방안
페이지 정보
작성일 23-10-10 13:23
본문
Download : 창의성 교육을 위한 방안.hwp
창의성 교육을 위한 방안에 대한 자료입니다.,의약보건,레포트
설명
순서
<效果>
창의성 교육은 과연 얼마만큼 ‘效果’가 있는 것인가? 어느 정도의 열성을 가지고 얼마만큼 지도해야 하는 것인가? 창의성 교육에 임하기 앞서서 충분히 또 계속적으로 주의깊게 검토해야 할 문제이다. 그것은 다른 각도에서 보면 단지 창의성 program과 창의성 검사간의 상관을 말한 것이지, 꼭 창의성 교육의 광범한 效果를 말하는 것은 아닐 수도 있다아 창의성 교육의 效果에 대상으로하여는 아직도 많은 이들이 문제를 제기하고 있다아 예컨대, 창의성 교육은 일종의 훈련(training)의 절차를 거치기 때문에 인성이나, 흥미, 태도 등에는 제한된 效果밖에 얻을 수 없다고도 한다(Crople…(To be continued )
Download : 창의성 교육을 위한 방안.hwp( 90 )
창의성 교육을 위한 방안에 대한 자료(資料)입니다.창의성교육을위한방안 , 창의성 교육을 위한 방안의약보건레포트 ,
창의성교육을위한방안
창의성 교육을 위한 방안
레포트/의약보건
다. 한 관계 전문가들에 의하면, 46개의 창의성 program을 토랜스 창의성검사로 평가했을 때 平均(평균) .47이상이라는 매우 성공적인 效果의 크기(effect size)를 보였다고 말하고 있다(Rose and Lin, 1984). 어떤 이는 오스본-판즈(Osborn- Parnes)의 ‘창의적 문제해결’ program의 경우에는 약 .63의 效果크기를 보였다고 말하고 있다(Parnes & Noller, 1974). 이것은 창의성 교육의 效果에 대한 하나의 단적인 예를 말하는데, 문제는 그러한 效果의 검증에 대한 해석의 태도이다.
