교육방법론에 따른 lifelong education 기관 선정
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작성일 23-04-26 11:38
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3. 과정 선정 : 방과후 아카데미
교육방법론에 따른 lifelong education 기관을 선정하고 거기에 맞춰 작성하였습니다
저자가 직접 youth 문화센터를 다녀온 견학을 토대로 작성한 보고서입니다.
2. 기관 intro
저자가 직접 청소년 문화센터를 다녀온 견학을 토대로 작성한 레포트입니다.
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교육방법론에 따른 lifelong education 기관 선정
이후 센타에서는 청소년과 관련된 활동들을 계획하며 관내에 있는 청소년들을 위한 호로그램 등을 계획하여 활용하고 있따 센타에서 하는 사업으로는 청소년 활동 사업으로 청소년 어울림마당, 토요 호로그램, 국가인증 호로그램, 국제 청소년 성취포상제, 늘 푸른 예술제, 봉사활동 등을 하고 있고 청소년 참여 사업으로 청소년 자치지구인 ‘○○시 차세대위원회’, 청소년위원회 ‘비상구’, 청소년 기자단 ‘포담’을 운영하고 있고, 동아리 활동도 하고 있따 또 학교 연계 사업으로는 관내 학교에 강사와 시설을 지원하여 창의적 체험 활동을 효율적으로 할 수 있도록 지원하고 있따 방과후 아카데미 사업은 맞벌이, 저소득, 한 부모, 취약계층 청소년들의 활동, 복지, 보호, 지도를 통해 건전한 성장을 지원하고 있따 이 외에 특기적성을 위한 호로그램들을 저렴한 가격에 운영하고 있으며 시설을 대관하거나 네팔 원정대 사업 등 다양한 사업을 하며 청소년들의 건강한 성장을 위해 노력하고 있따
교육방법론에 따른 평생교육기관 선정
다. 교육방법론에 따른 평생교육기관을 선정하고 거기에 맞춰 작성하였습니다
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1. 선택 기관 : ○○시 청소년 교육문화센타
레포트 > 교육계열
○○시 청소년 교육문화센타(이하 센타)는 청소년들이 일상생활권 안에서 여가 및 휴식시간을 효과적으로 활용하여 종합적인 호로그램과 체험활동을 통해 청소년들의 건강한 성장을 도모한다는 취지로 2009년 ○○시 △△리에 개관하였다.
