[인문사회] 국제 교육협력의 문제점(問題點)과 추진방향fp
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작성일 23-03-29 23:46
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요컨대, 국제교육협력 증진의 필요성은 세계화 시대에 한국인으로서 세계 무대에서 당당하게 살아갈 수 있는 국제적 정신과 행동이 가능한 한국인을 육성해야 한다는 점에 모아진다. 또한 국제교육정책의 형성과 발달단계를 1)국제이...
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Ⅰ. 서 론
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국제교육협력의 문제점(問題點)과 추진방향 Ⅰ. 서 론 급변하는 새로운 국제environment에 ...
국제교육협력의 문제점과 추진방향
국제교육협력의 문제점과 추진방향 Ⅰ. 서 론 급변하는 새로운 국제환경에 ...
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[인문사회] 국제 교육협력의 문제점(問題點)과 추진방향fp
인문사회 국제 교육협력의 문제점과 추진방향fp 국제 교육협력의 문제점과 추진방향 Ⅰ. 서
다.
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급변하는 새로운 국제環境에 보다 효과(效果)적으로 대응하기 위해서는 무엇보다도 국제교육협력을 통한 인적 자원의 세계화가 중요하며, 창의적이고 전문적인 지적 인력의 확보와 함께 온 국민을 대상으로 새로운 세계적 가치관을 심어주고, 다른 나라의 문화를 이해할 수 있는 기회를 제공해 주며, 우리의 교육적 위상을 높이고, 이를 세계에 알리는 등 미래 지향적인 국제교육협력 활동을 통하여 세계화를 주도해 나가는 것이 의미 있는 해결해야할문제라 할 수 있다. 세계화시대를 맞이함에 있어, 우리가 바라는 바람직한 한국인상은 우선 이질적 문화와 접촉하면서 마찰과 갈등을 일으키지 않고 능동적으로 適應하고 나아가 외국인으로부터 존경과 신뢰를 받을 수 있는 사람이다. 현재 교육부문에 있어서 국제협력은 국가와 유관 기관 차원에서 외국 관련 기관과의 자매결연, 국제기구 내의 교육부문 활동 참여, 국제 학회 및 연구소 등과의 공동연구 참여 활동을 중심으로 이루어지고 있으나 그 내용이나 규모면 에서 아직까지 만족할만한 수준에 이르지는 못하고 있으며, 국제교육협력을 통하여 교육현장에 직접적인 effect을 줄 수 있는 효과(效果)를 거두지 못하고 있는 실정이다. 국제교육이 국가간의 정치적, 경제적, 그리고 때로는 문화적 관계에 초점을 맞추는 경향이 있는 반면, 세계교육은 문화간 이슈에 많은 강조를 하데 있다고 하였다. 이러한 열린 한국인의 양성과 관련하여, 교육 분야에 있어서의 국제협력 증진의 중요성이 새롭게 부각된다고 할 수 있다. 즉 진정한 의미에서 세계화를 이룩하기 위해서는 교육분야에 있어서의 국제교류 및 협력을 증진하여 다른 나라에 비해 급변하는 국제環境을 보다 정확하게 이해하고 그 이해의 폭을 넓히는 일이라 할 수 있다.
