영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
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작성일 23-03-15 02:29
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단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.
advantage(장점) : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다.
(2) 교수·학습 유형
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다. (곤충 움직임 observe하기)
내용說明(설명) ▶가설설정 ▶일반화 ▶conclusion(결론)에 대한 증거수집)
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다. 예) 실험할 자료(data), 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 watch하다. 예) test(실험) 할 資料, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 observe하다. 단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
내용설명(說明) ▶가설설정 ▶일반화 ▶conclusion 에 대한 증거수집)
교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 환경을 구성하여 주는 교수법이다. ① 전달적 교수법
長點 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다. 예) 실험할 자료, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 관찰하다.
(2) 교수·학습 유형
(1) 교수·학습활동 전력모델
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법 (1) 교수·학습활동 전력모델 (2) 교수·학습 유형 (2) 교수·학습 유형 내용설명 ▶가설설정 ▶일반화 ▶결론에 대한 증거수집) ① 전달적 교수법 교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다. (곤충 움직임 watch하기)
설명
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다.
(1) 교수·학습활동 전력모델
② 발견적 교수법
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단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.
다. ② 발견적 교수법 교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 환경을 구성하여 주는 교수법이다.
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
① 전달적 교수법
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
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교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 environment(환경) 을 구성하여 주는 교수법이다. (곤충 움직임 관찰하기) 장점 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다. 장점 : 정보를 쉽게 효과적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함. 단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.
② 발견적 교수법
長點 : 정보를 쉽게 效果적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
(2) 교수·학습 유형
(2) 교수·학습 유형
순서
advantage(장점) : 정보를 쉽게 결과 적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 concept(개념)을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
