외적 타당도 저해요인
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작성일 23-02-12 20:57
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외적 타당도 저해요인에 대한 레포트 자료(data)입니다. 예를 들어 새로운 교육방식이 교육성과를 올릴 수 있는지를 측정(measurement)하고자 할 때, 그 교육을 맡고 있는 사람이 그러한 교육방식에 대해 제대로 훈련을 받은 사람인가 그렇지 않은 사람인가에 따라 결과가 다를 수 있다. 예를 들어 남한에서 타당한 결과가 분한에서 타당하게 적용되기 어려울 수 있다. 다른 예로 학교의 우등생이 사회의 우등생이 아니라는 것은 학교수업의 평가를 일반 사회생활의 평가로 일반화해서 보기는 어려울 수 있다는 것이다.
다.
<외적 타당도 저해요인> 과제물
(3) 생태적 대표성 (Ecological Representativeness)
설명
외적 타당도 저해요인
(1) 표본의 대표성 (Sample Representativeness)
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외적 타당도 저해요인
(2) 實驗적 처리의 일반성 (Generality of Experimental Treatment)
외적 타당도 저해요인
즉, 實驗적 처리의 대상이 모집단을 대표하기에 적절하지 못할 때에는 그 결과를 일반화하기 어렵다.
외적 타당도 저해요인에 대해 간략하게 요약 및 요점.
實驗 자체의 인위성으로 인해 實驗상황과 그 결과가 적용되는 현실상황은 다르기 때문에 일반화하는 데는 어려움이 있다는 것이다.
實驗에 선정된 대상자가 모집단을 대표할 수 없을 때 實驗결과를 일반화하는 데는 문제가 있다는 의미이다.
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實驗적 처리가 일반성을 갖지 못할 때에는 그 결과를 일반화하기 어렵다는 것이다. 학교에서는 공부 잘하는 사람이 인정을 받지만, 사회에서는 올바른 가치관을 가지고, 남을 배려할 줄 알며, 열심히 사는 사람이 인정을 받을 것이기 때문이다.
자료(data)제목 : 외적 타당도 저해요인
명 : 외적 타당도 저해요인
자료제목 : 외적 타당도 저해요인 외적 타당도 저해요인에 대한 레포트 자료입니다. 예를 들어 폭력이란 좋지 않다는 도덕적 규범을 잘 내면화한 아동들을 선정하여 폭력영화를 보여준 후 그들의 폭력행위가 증가하지 않았다고 하여, 폭력영화는 아동들의 폭력행위에 influence(영향)을 미치지 않는다는 결과를 모든 아동들에게 일반화할 수는 없다. 외적 타당도를 저해하는 요인은 다음과 같다.
레포트 > 사회과학계열
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외적 타당도(external validity)는 일반화 또는 대표성에 대한 문제로서 實驗에 의해 어떤 관계가 발생하였을 때, 그것을 어떤 모집단에 일반화할 수 있는가 하는 문제와 관련된다.
