교육평가
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작성일 22-11-22 08:57
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교육평가에 대한 자료입니다. 국가의 장래를 결정할 수도 있는 교육은 그것의 평가 방향에 따라서 전혀 다른 성질을 지닐 수도 있기 때문일것이다
1. 교육 평가의 의미
협 의
교육평가라는 용어는 1934년 미국의 교육학자인 타일러(Tyler)가 측정(測定) theory 의 미비점을 지적하면서부터 학술용어로 일반화되기 스타트한 定義(정의) 이다.
교육평가97
많이들 인용하는 말 중에‘과거를 보면 현재를 알 수 있고 현재를 보면 未來를 알 수 있다’는 말이 있다 이 말을 잘 살펴보면 왜 세계의 많은 나라들이 교육에 많은 투자를 하는지 알 수 있다 未來를 위한 현재의 투자 중 가장 확실한 것이 교육이라 말할 수 있기 때문일것이다 그런 교육을 구성하는 요소에는 여러 가지가 있을 수 있다 교육과정, 교육제도, 교사, 학생, 교재, 학교, 교육 environment(환경) 등...... 그러나 이러한 것들 보다 더 중요한 것은 바로 그러한 것들을 평가하는 과정인 “교육 평가”라 해도 전혀 지나친 말이 아니다. 교육평가97 , 교육평가인문사회레포트 ,
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설명
교육평가
교육평가에 대한 資料입니다. 그리하여 타일러는 교육평가(Educational evaluation)라는 용어를 처음으로 사용하면서 교육평가를 `목적 달성을 지향하는 학습자의 진보 상태를 판단하는 절차`로 定義(정의)하였다. 즉, 측정(測定) 에서는 측정(測定) 행위 그 자체만을 강조한 나머지 교육目標(목표)라는 가치판단의 기준을 외면했다.
교육평가에 대한 타일러의 이러한 定義(정의)는 해방 이후 우리가 현재까지 사용하고 있는 교육평가에 대한 定義(정의)의 기본을 이루고 있다 예컨대, 1994년에 편찬된 `교육학 용어사전(130쪽)`에 의하면 교육평가란 `교육목적의 달성도에 관한 증거 및 교육목적의 달성에 影響(영향)을 미치는 변인에 관한 증거를 수집하고 그에 터해 교육적 의사결정을 내리는 과정`으로 定義(정의)되고 있다 또한 1998년도에 편찬된 `교육학 대백과 사전(791쪽)`에 의하면 교육평가는 `......교육의 目標(목표)는 올바르게 설정되었는지, 目標(목표) 실현을 위한 교육의 계획과 과정은 적절한지, 그리고 궁극적으로는 교육의 目標(목표)가 제대로 성취되었는지를 확인·판단하는 일련의 과정`으로 定義(정의)…(drop)
순서
레포트/인문사회
다.
