초등학생을 위한 해결중심 단기상담 기법의 적용
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작성일 24-01-18 13:06
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초등학생을위한해결중심단기상담기법의적용_0731
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초등학생을 위한 해결중심 단기상담 기법의 적용
설명
1. 초등학교에서의 상담 : 문제와 해결 (SFBC 기법 측면에서)
1) 학교 현장의 학교상담의 문제
① 상담전문인력의 부족 : 상담전공자의 부족, 전문상담교사 양성의 허점.
② 상담시간의 부족 : 학교업무과다, 상담의 회기(session)가 길어짐.
③ 상담실 설치 및 지원의 부족 : necessity need 및 효율성에 대한 인식이 부족.
2) SFBC 기법을 통한 문제의 해결점
① ‘해결중심’적 접근으로 쉽게 상담기술을 습득함.
② 단기상담이므로 시간을 효율적으로 사용. (mean or average(평균) 2～3회기로 종료)
③ 교실에서도 적용할 수 있으며 별도의 상담도구가 불필요.
2. 해결중심 상담기법이란?
1) 상담이론(理論)의 흐름
유형이론(理論)인물주요定義(정의) 시대*分析(분석)적 접근정신分析(분석)적 치료
(Psychoanalytic therapy)프로이드
(Sigmund Freud)통찰, 무의식, 연상 1890 ～애들러식 치료
(Adlerian therapy)애들러
(Alfred Adler)의미, 목적행동1900 ～경험적 관계
중심적 접근실존주의적 치료
(Existential therapy)프랭클, 메이,
(Frankl & May)선택, 자유, 책임1930 ～인간중심 치료
(Person-centered therapy)로저스
(Carl Rogers)관계, 진솔, 수용1930 ～게슈탈트 치료
(G…(투비컨티뉴드 )
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