일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격
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작성일 23-12-12 06:19
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·향토이과연구회(국민학교참가): 1. 취지-국민학교 이과교육진흥책의 한 수단으로 국민학교 이과 교과서와 밀접한 관계를 가지기 위해 경성부근의 동식물을 연구하고 각학교에 필요한 표본채집 작제를 하게 한다. 일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격에 대한 글입니다. 과학관이 주최하는 야외강좌는 가능하면 희망아동을 인솔해 한다. 당관은 우선 아동을 인솔하는 교사에게 진열품을 상세하게 紹介하고 학교 견학시 각자의 창의적인 說明(설명) 에 의존한다. 2. 행사-진열품紹介(1시간…(To be continued )
일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격
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다. 2. 연구채집-각학교의 책임자 1명 담임자 1명을 정해서 수시로 경성부근의 동식물을 연구, 표본채집작제를 한다.
일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격에 대한 글입니다. 3. 표본작제-식물, 곤충, 동물. 4. 연구회-8.16～18 오전 9시에서 오후 4시, 장소-과학관 연구실, 경성사범학교이과교실. 지도자-과학관 촉탁 도이 (토거), 경성사범학교교유 야마다(산전), 자료(data)-채집작제할 자료(data)는 준비할 것, 5. 전시회: 향토 동식물표본은 적당한 장소에 전시하여 일반인이 관람하게 할 것, 학교별로 진열할 것, 전시는 10월 하순부터 1주일
·진열품연구회(국민학교참가): 1. 취지-약2만여점에 달하는 본 박물관의 진열품을 활용해 아동의 과학흥미(과학심)를 개발향상하기 위해 국민학교와 밀접한 연계를 도모한다.
