2012년 1학기 발달심리 기말시험 核心체크
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작성일 23-02-20 06:40
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제1장 인간발달의 본질 제2장 인간발달理論(이론) I -정신analysis理論(이론) 제3장 인간발달理論(이론) II - 인지발달理論(이론), 학습理論(이론) 제4장 인간발달理論(이론) III - 인본주의理論(이론), 동물행동학理論(이론) 제5장 인간발달의 연구방법 제6장 태내발달과 신생아 제7장 영아기의 발달 제8장 유아기의 발달 제9장 아동기의 발달 제10장 청년발달 | 제11장 청년발달 || 제12장 성년기의 발달 제13장 중년기의 발달 제14장 노년기의 발달 제15장 life(인생) 의 마무리 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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2012년 1학기 발달심리 기말시험 核心체크
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제1장 인간발달의 본질 제2장 인간발달이론 I -정신분석이론 제3장 인간발달이론 II - 인지발달이론, 학습이론 제4장 인간발달이론 III - 인본주의이론, 동물행동학이론 제5장 인간발달의 연구방법 제6장 태내발달과 신생아 제7장 영아기의 발달 제8장 유아기의 발달 제9장 아동기의 발달 제10장 청년발달 | 제11장 청년발달 || 제12장 성년기의 발달 제13장 중년기의 발달 제14장 노년기의 발달 제15장 인생의 마무리 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
제1장 인간발달의 본질 1. 발달심리학(인간발달학) ① 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 變化과정을 연구하는 학문 ② 최근에는 청년기 이후 노년기에 이르기까지의 變化도 포함하며 인생의 모든 단계에서 발달과 變化가 중요 ③ 개인에게 일어나는 연속성과 체계적인 變化 2. 전 생애 인간발달의 개념 ① 인간발달의 전통적 접근법에 의하면 출생 후 청년기까지는 變化가 크지만 성인기에는 안정되고, 노년기에는 감소 ② 전생애 접근법의 의미 - 각 단계는 이전 단계에 의해 effect(영향) 을 받고, 다음 단계에 effect(영향) 을 미침 - 각 발달단계는 독특한 가치와 특성(特性)이 있음 - 어느 단계도 다른 단계보다 더 중요 덜 중요하지 않음 ③ 전생애 발달접근법의 중요한 특징 ㉠ 다중방향성 - 발달적 變化는 구조의 성장, 기능의 향상, 환경에 대한 적응력의 증가 등으로 특징 - 연령에서의 발달은 성장과 감소를 동시에 포함: 노년기에 신체적 능력, 익숙지 않은 문제해결 능력은 감소, 어휘력은 계속 증대, 지혜와 같은 새로운 특성(特性)이 나타남 - 같은 연령대에도 개인차 존재 ㉡ 유연성: 노년기에도 여러 기술이 훈련과 연습을 통해 향상 가능 ㉢ history(역사) 적 ․ 사회적 맥락: 인간발달과정에서 인간은 history(역사) 적 ․ 사회적 환경에 effect(영향) 을 주고받음 ㉣ 다학문적 접근: 인간발달은 세포의 생화화적 變化로부터 사회의 history(역사) 적 變化에 이르기까지 다양한 사건들이 인간발달에 effect(영향) 을 미침 - 인류학: 文化가 발달에 미치는 effect(영향) / 자녀양육이나 노인봉양과 같은 사회적 관습이 文化에 따라 얼마나 다른가? - 생물학: 세포와 신체기관의 성장과 노화 / 인간의 신체기관은 연령이 증가하면서 그 기능에서 어떤 變化가 오는가? - history(역사) 학: 시대에 따른 인간발달의 變化 / 오늘날의 가족은 19세기의 가족과 어떻게 다른가? - 가정학: 가족과 사회적 맥락에서의 발달 / 가족관계는 개인의 발달과 적응에 어떻게 기여하는가? - 심리학: 개인의 기능 / 정신능력, 성격특성(特性) 사회적 기술 등은 연령에 따라 어떻게 變化하는가? - 사회학: 사회의 본질과 사회와의 관계 / 전 생애를 통해서 사회제도 내에서 개인은 어떤 역할을 하는가? - 중략 -
다.
