[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제(problem)물] 市民교육론(공통)(市民교육事例(사례))
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작성일 23-09-10 22:43
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[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제(problem)물] 市民교육론(공통)(市民교육事例(사례))
市民교육事例(사례)를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 市民교육적 가치, 改善점 등을 제시한 후 총평하시오.
방송통신/청소년교육
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2020학년도 2학기 과제(problem)물(online 제출용)
방송통신대학교,중간과제물,시민교육론,시민교육사례,시민교육사례분석,시민교육적가치,청소년교육,방송통신
Ⅰ. 서론
우리나라의 석학들은 시 민 의 조건으로써 참여, 공공선, 책임, 글로벌 4가지를 강조하였다. 시 민 교육은 좁게는 민주국가의 주권자로서 시 민 이 정치현상을 바르게 이해하고 정치에 참여하는데 필요한 지식, 가치, 기능 등을 함양하도록 돕는 활동이다. 현대 사회에서는 시 민 교육의 중요성이 강조되고 있으며, 다양한 영역에서 다양한 유형의 시 민 교육을 전개해나가고 있다 이번 보고서에서는 대의민주주의의 핵심기관이자 국민의 대표기관으로서 국회의 의정 시 민 교육 가운데 ‘대한민국 어린이국회’에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 본론에서는 해당 교육의 특징과 시 민 교육적 가치를 살펴본 후 改善(개선) 이 필요한 부분에 대해 알아보도록 하겠다. 따라서 시 민 교육은 이와 같은 4가지 역량 및 가치에 기르는데 이바지해야 한다. 이후 conclusion 에서는 호로그램에 대한 나름의 총평을 해보고자 한다.
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市民교육론(공통)
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다. 넓게는 공동체의 구성원으로서 시 민 이 자신이 속한 공간에서 시 민 으로서의 역할을 다하고 의사결정에 필요한 자질을 함양하도록 하는 것이다.
