학령전기 자아개념(槪念) 발달
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작성일 23-03-27 04:36
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내 것이라는 표현을 많이 사용하며 자신의 소유권을 주장하는 것, 내가 할 거야. 등 자기주도성을 발휘하는 표현이 많아지는 것 등은 모두 영아의 자아인식이 형성됨을 보여 준다.
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그 대표적인 實驗(실험)이 거울實驗(실험)이다. 자신의 마음이나 정서 등 내적 특성(特性)을 가지고 자신을 설명(說明)하는 것은 학령기에 들어가면서 활발해진다.
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18개월에서 30개월이 되면 영아는 연령, 성별, 신체적 특징 등 觀察 가능한 특성(特性)을 중심으로 자신과 타인을 분류하면서 범주화된 자기(categorical self)를 발달시킨다. <학령전기 자아개념 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
학령전기 자아개념 발달의 주요 내용을 요약 및 정리(arrangement)한 보고서 입니다. 하지만 몇 가지 實驗(실험)을 통해 학자들은 약 2세를 전후하여 영아가 자기 자신을 인식하기 시작한다고 본다. 영아의 얼굴을 닦으면서 은밀하게 코에 빨간 점을 찍으면, 만 1세 무렵의 영아는 그것에 흥미를 가지면서 거울의 빨간 점을 만진다.
그 뿐만 아니라 만 2세가 지나면서 영아는 타인보다 자신의 사진을 더 많이 들여다보고, 자신의 이름이나 자신을 지칭하는 나라는 대명사를 사용하기 시작한다. 만 2세가 되면 대부분의 영아가 자신의 코를 만지는 reaction response을 보인다.
학령전기 자아개념 발달 the gist 내용만을 간략하게 요점/정리(arrangement)하였습니다. 영아에게 거울을 비춰 주면 1세 이전의 영아는 하나의 흥미로운 자극으로만 인식한다. 이 역시 자신에 대한자각이 싹트기 시작했음을 보여 주는 것이다. 학령전기 유아는 주로 觀察 가능한 특성(特性), 즉 내가 좋아하는 것(한 과자를 좋아해.), 내가 소유한 것(난 멍멍이 있다아), 자신의 능력(난 50까지 셀 수 있다아) 등으로 자신을 표현한다.
학령전기 자아개념 발달
학령전기 자아개념(槪念) 발달
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명 : 학령전기 자아개념 발달
이러한 영아의 reaction response이 자아인식 때문이 아니라 단지 거울의 속성에 대한 이해가 증가한 것 때문이라는 반론이 제기될 수 있다아 그러나 이전에 거울을 단 한 번도 본 적이 없는 영아를 대상으로 동일한 實驗(실험)을 하여도 같은 결과가 나타나는 것은 만 2세를 전후로 자기에 대한 인식이 싹틈을 보여 주는 것이다.
다.
자료제목 : 학령전기 자아개념 발달 학령전기 자아개념 발달에 대한 레포트 자료입니다. 인간이 언제부터 자아개념을 형성하는지를 정확히 알기는 어렵다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 거울 속의 사람이 자신임을 알지 못하는 것이다.
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자아개념이란, 자신이 주변에 있는 물체나 다른 사람과 구분되는 독립적인 존재이고, 시간이 지나도 지속적으로 존재할 것이며, 자신만의 독특한 특성(特性)을 가지고 있음을 알게 되는 것이다. 그러나 15개월 된 영아는 거울 속의 빨간 점을 보고는 자신의 코를 만지기 시작한다.
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