호로그램계발과 평가 “꿈자람터”집단호로그램 Plan(계획서)
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작성일 23-08-04 18:24
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아. 프로그램(program]) 운영방법
한 명의 진행자와 두 명의 보조진행자로 진행을 한다.
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레포트/기타
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꿈자람터호로그램계획안
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다.
아이들이 과일의 이름을 반복적으로 따라할 수 있도록 한 글자씩 천천히 말한다.
완성된 화채를 선생님께 드리고 친구들과 나누어 먹고, 뒷 요점를 한다.
· (3회기) “누가 누가 먼저 하나”
여름과일에 관련된 음악으로 아이들과 신체적 활동을 하면서 긴장을 완화시킨다.
수박, 참외, 토마토, 자두, 복숭아, 등이 그려진 그림카드를 하나씩 보여주며, 그 과일의
이름을 말하고, 과일의 모양과 색을 구별한다.
중간 중간 과일에 대한 이야기를 나누고 아이들의 대답을 끌어낼 수 있도록 유도한다.꿈자람터프로그램계획안 , 프로그램계발과 평가 “꿈자람터”집단프로그램 계획서기타레포트 ,
호로그램계발과 평가 “꿈자람터”집단호로그램 Plan(계획서)에 대한 글이며,호로그램 운영방법 등에 관한 글입니다.
· (1회기) “과일이름 말해요”
선생님들의 이름이 적힌 카드와 함께 선생님의 이름을 이야기 하고, 여름에 대해 간략하게
이야기 한다.
여름과일의…(省略)
호로그램계발과 평가 “꿈자람터”집단호로그램 Plan(계획서)
프로그램계발과 평가 “꿈자람터”집단프로그램 계획서에 대한 글이며,프로그램 운영방법 등에 관한 글입니다.
· (2회기) “내가 만든 맛있는 화채”
어제 배운 과일들의 이름을 이야기 한 뒤, 미리 반으로 잘라서 준비된 수박의 내용물을 아이 들이 직접 숟가락을 사용하여 그릇에 담아 수박화채를 완성한다.
