해외 동포 자녀들에 대한 모국어 교육 실태(實態) 조사
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작성일 23-02-24 03:16
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그러나 언어는 살아 움직인다.
해외동포 모국어 교민 / ()
해외동포 모국어 교민
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한 민족을 특징 짓는 文化(문화)적 전통의 내용은 민속·언어·전통 등 매우 다양하다. 그러므로 이 시기의 모국어 교육은 곧 민족성의 보존이라는 측면에서 중요시되어야 한다.
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5. 結論 및 제언
4. 조사 결과
1. 목적
3.1 조사 내용
3.2 조사 방법
해외 동포 자녀들에 대한 모국어 교육 실태(實態) 조사
순서
해외동포 모국어 교민 / ()
설명
다. 그러나 보이지 않는 존재이기 때문에 세계가 하나로 동화되어 가는 오늘날, 만일 해외 동포들이 이 모국어를 소홀히 한다면 곧 잃어버리기가 쉽게 된다된다. 그 까닭은 일단은 유아기인 3∼4세에 이미 모국어를 완전히 습득하고 사춘기에 이르면 모국어를 통한 사고의 윤곽이 형성되기 때문이다. 그 중에서도 가장 강력하고도 영속적인 것은 언어이다. 말하자면 만일 해외로 이민을 가서 그 나라의 국적을 취득하였다 하여 모국어를 익히고 배우지 않거나 못 한 2세, 3세를 계속 양산한다면 민족성의 보존을 기대하기가 어려울 것이다.
3. 조사 내용 및 방법
2. 연구 배경
따라서 본 연구의 중심 목적은 이와 같은 언어와 사고, 언어와 민족성의 보존 관계에 근거하여 캐나다에 거주하는 교민들의 2세, 3세들에 대한 모국어 교육 reality(실태) 를 조사 分析한 결과를 제시하는 데에 있다.
